原标题:教师节来了,你想好给老师送什么礼物了吗?

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眼看就要开学了,宝宝就要自己学着照顾自己了。很多家长担心宝宝入园不适应,因此会不自觉地做一些“小动作”,然而这些小动作不但不会缓解宝宝入园的不适,反而会加剧宝宝的入园焦虑,以下这些小动作家长千万别做!

有很多家长,为了能让自己的孩子在幼儿园得到老师的特别关注和照顾,常常会想到送礼物、发红包、请客吃饭等。可是,送再贵的礼物也不一定能让老师关注你的孩子,有时反而还适得其反。

亲爱的家长朋友:

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其实,一个明事理的家长会这样做。

  您好!

教室外偷偷看

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  欢迎您的孩子来到我们幼儿园。从此,我们之间将架起一道重要的桥梁,我们深知任重而道远,孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿,我们将付出所有的爱心、耐心和细心伴随孩子们成长的每一天。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他(她)们将从这里开始真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展,不仅需要老师的精心教诲,还有赖于家长您的积极配合。可以说,家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐健康发展。
在孩子即将跨入幼儿园前夕,为有一个良好的开端,我们把新生家长关心的一些常见问题整理出来,对您了解我们北大附属实验幼儿园,配合幼儿园教育让孩子顺利成长是非常必要的,希望家长您能认真阅读以下文字:

家长把宝宝送到幼儿园后,不放心还在教室外面偷偷看,担心老师照顾不好,担心孩子没人管、受欺负或者不习惯幼儿园的生活。家长的担心虽然说是出于对孩子的爱,但是像这样的不放心,家长这样的做法其实显示着对幼儿园的不信任。

1.做好入园准备

在宝宝入园前,要提前给他做好心理准备、生理准备。比如带着孩子去幼儿园熟悉环境,让宝宝对幼儿园产生兴趣,减少陌生感。平时应该带小朋友多接触别的小朋友,鼓励他们和别人交流、玩耍,分享食物和玩具。

这样,可以给老师减轻许多困难,老师教起也轻松很多。

良好的开端是成功的一半,为了孩子的健康成长,为了祖国的更美好的未来,让我们共同努力哦!

若宝宝发现家长这样的小动作,宝宝就会受到心理暗示:原来连妈妈都对幼儿园不放心,从而更加坚定了“在幼儿园不开心”的错误认识了。

2.参与园里的活动

父母平日里要积极配合参与幼儿园的各种活动,比如六一儿童节、元旦等。不仅有利于亲子关系,还能和老师有更多沟通的机会,了解孩子在幼儿园的真实表现。

家长们也能在参与的过程中提高自身科学育儿的水平。这样才能更好的配合老师,给宝宝最好的教育。

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北大附属实验幼儿园概况

宝宝本来就对幼儿园有抗拒的心理,如果家长在言行举止中都表现出这些不信任态度,宝宝就更难全身心地投入到幼儿园的生活了。因此,家长在平时应尽量少在宝宝面前说幼儿园或者老师的“坏话”,建议家长多跟宝宝讲讲幼儿园发生过的事情,来帮助宝宝唤起在幼儿园的趣事。

3.尽量不打扰老师

老师上班时间也是很辛苦的,她们经常要一边盯着宝宝们入厕,一边看着活动室的幼儿游戏,有时候连喝水都顾不上。所以,家长们要尽量避开上老师上班时间打电话咨询。

另外,父母们对所有的老师要一视同仁,千万别在心里给班长、助教、生活老师划分三六九等,在教育宝宝上她们都从不同角度付出着。父母对老师的态度变化,不但伤了老师的心,还会在宝宝心里撒播“不公平”的种子。

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北大附属实验幼儿园隶属于北大附属实验学校旗下的品牌连锁幼儿园。位于遂平县城南新区新一高旁中禾英郡院内,是遂平县首家高端园所,拥有优越的教育教学环境,拥有一支只为更好的精进教育不断学习、奋斗的北大附属的教师队伍,为遂平2-6岁的儿童提供国际一流品质的多元化学习环境。 
 

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4.信任和理解老师

家长们不要当着孩子的面前指责老师,以免孩子失去对老师的信任。入园把孩子交到老师手里后迅速离开,父母要对老师充分信任。

孩子在幼儿园会学到很多东西,比如唱歌、跳舞。当孩子回家向你展示时,要及时给予肯定和鼓励。通过这种方式能让孩子感觉,幼儿园生活非常棒,加深对幼儿园的情感。返回搜狐,查看更多

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北大附属实验幼儿园教育特色                                             
     

叮嘱老师照顾好宝宝

北大附属实验幼儿园是一家专注幼儿身心健康、培养生命领袖的高端连锁幼儿园,通过北大公学教育研究院”、教科研的强大优势和专业化、国际化的师资及管理团队,吸取东方优秀教育文化精髓和国际先进教育理念,运用西方科学体验式心理学教学法,融入儿童发展的六大教学领域,360度提升孩子的身心健康发展、潜能全面开发。北大附属实验幼儿园是遂平县唯一一家集感统教育、双语教育,亲子教育、父母课堂、多元化幼儿早期教育为一体的国际高端连锁幼儿园,园所拥有经验丰富、专业过硬只为更好的精进教育不断努力学习、奋斗的优秀幼儿教师,以做真正的教育为初心、中国首家定位生命教育为核心理念,培养幼儿身心健康生命领袖的国际高端连锁幼儿园!最前沿的国际教育理念、最先进的生命教育系统、三位一体生命教育体系、培养身心健康生命领袖!

宝宝将要入园了,爸妈非常担心宝宝在幼儿园吃不饱或者会被其他小朋友欺负,因此把孩子交给老师的时候总是千叮万嘱,希望老师能够特殊照顾好自己的宝宝。虽然家长爱子心切的心理可以理解,但是如果每个家长都要求老师特殊关照宝宝,这样难免有点和入园的初衷相悖。

北大附属实验幼儿园特色全日制宝贝训练营:

宝宝进入幼儿园,就是为了走出家庭的小圈子,进入一个陌生的环境去学习如何交朋友、如何和不同的人相处、如何照顾自己。老师的作用并不是做一个保姆,而是在这个新环境中引导宝宝去学习,协调小朋友之间的关系,教他们学习自理生活。

  六大领域全面提升;

如果老师对待小朋友有失公平,甚至搞特权主义,这样一方面会给宝宝带来不好的榜样作用,另一方面受到特别照顾的宝宝有可能会变得傲慢、以自我为中心,这样不利于小朋友之间的交往,甚至受到其他小朋友的“排挤”。

  八大智能共同开发;

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  九门课程促进全能;

偷偷离开幼儿园

  五大商数培养孩子;

送宝宝上幼儿园,家长要离开的时候宝宝难免会有分离焦虑,总是哭闹着不让妈妈走,但是家长又要赶着上班,只好趁着宝宝不注意的时候偷偷离开。

  十大品格成就未来!

其实家长的这种做法非常的不可取,宝宝一开始还和父母有说有笑,但是一转眼便发现父母已经一声不吭地走了,宝宝心里除了有极大的落差外,更多的是一种被抛弃的恐惧,认为父母不爱他了,要把他丢在幼儿园不回来了。正是因为父母没有一句正式的道别,也没有给宝宝任何解释,这样宝宝会哭闹得更厉害,下次他也不愿意再去幼儿园了。

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因此,家长要在离开之前,好好跟宝宝分别。和宝宝解释清楚你要去上班了,答应他放学的时候会回来接他回家。家长最应该做的是安抚好宝宝的情绪,同时让他知道你不是要抛弃他,你只是因为工作的关系要和他分离一些时间尝试让宝宝去理解你的原因,要鼓励他像个“小大人”一样去面对暂时的离别。给宝宝一个亲吻,让宝宝感觉到你是爱他、充分尊重他的,这样宝宝也就比较容易接受你的离去,能够安心地在幼儿园等你回来接他。

1、教师积极为幼儿发展创设丰富、适宜的成长环境,以多种教育手段鼓励孩子参与各门课程的学习、游戏和娱乐活动之中,使幼儿在舒适、轻松和愉快的氛围中,在原有基础上不断获得身心健康的发展。

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2、北大附属实验幼儿园全体教师均毕业于全国各大中城市的相关专业院校,接受审核、招聘、考核后录用,师资队伍稳定。教师大专及本科学历达90℅。

帮宝宝占玩具

3、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等不同的角色与幼儿进行互动学习;教师能伴随着整个教育过程、综合采用观察、谈话、作品分析等手段与家长一起对幼儿发展进行评价,并不断调整教育策略;尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿获得满足和成功。

一些家长希望宝宝在幼儿园开心快乐,因此有时候会出手帮宝宝霸占玩具,让他可以玩得到他想玩的东西。家长的这种保护主义,虽然说不让孩子受到委屈,但是却是建立在别的小朋友的委屈之上。而且家长的这种行为是一个不好的示范,宝宝会觉得只要是自己喜欢的,就要不择手段地占有它,这样宝宝很容易会变得霸道、自私。

4、教师能投入饱满的热情和足够的时间、精力来关注孩子的均衡发展,教育内容既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展……教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,鼓励他们大胆探索与表达。

因此,让孩子可以快乐地玩玩具,同时又能收获友谊,搞好人际关系,最好的办法就是让宝宝学会分享。家长在平时就应该要注意培养宝宝分享的意识,邀请别的小朋友到自己家玩的时候,建议孩子们交换玩具,让宝宝懂得将自己的玩具分享出去,这样能够收获到更多的玩具,享受更多的快乐。

5、幼儿园能定期计划和评估所开展的各项活动,评价目的明确、科学,并能根据评估结果了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,努力提高教育质量和水平。

家长也可以鼓励宝宝大胆地加入他人的游戏圈子,当别人在玩玩具的时候,如果自己想要参与,便大胆地表达自己的意愿,希望能够和他们成为朋友并一同玩乐。家长的鼓励与引导,能让宝宝通过在幼儿园交友的实践锻炼,长大后在人际交往方面表现出色。

6、幼儿园能本着尊重、平等、合作的原则,开展多种形式的家园活动,积极争取家长的理解、支持和主动参与,为了孩子能健康快乐的成长,建立起有效的家庭和幼儿园合作桥梁。

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心太软

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宝宝哭闹着死活不要上幼儿园,看着宝宝一把鼻涕一把泪的样子,妈妈心都碎了,或许就答应宝宝,今天就不送他去了吧。

关于幼儿园——希望您知道

妈妈这样就做错了!宝宝尝了一次甜头下次肯定会闹得更凶,妈妈的心软和纵容只会让宝宝有了更多逃避上幼儿园的机会,这样宝宝很容易会养成依赖、逃避困难的习惯。

一、与幼儿园教育工作直接相关的法律、法规有哪些?

因此,爸妈在教育宝宝上要有原则并坚持一贯作风,不能因为太过溺爱、惯宠孩子而丧失原则,对孩子过于迁就。让孩子感觉父母是说到做到的,不准就是不准,没有空子可钻,让宝宝知道无论他怎么耍赖都不能动摇爸妈的态度,这样就能够建立爸妈的权威,也就能比较轻松地“管理”你的宝宝了。

主要有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等,幼儿园依据这些法律、法规开展工作。

另外,家长应该要和宝宝沟通,了解宝宝为什么不喜欢上幼儿园,只要了解了情况,对症下药地解决困难,才能让宝宝真正地享受这种集体的生活。

二、幼儿园教育的性质和特点是什么?

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幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

三、幼儿园的教育任务是什么?

《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美、劳诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

四、幼儿园的教育内容有哪些?

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康(含体育)、语言、社会、科学(含数学)、艺术(含美术、音乐)等六大领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。幼儿园严格执行国家有关规定,按国家课程、地方课程和园本课程要求执行教育教学工作。(附:教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中有关内容和要求)   
              【一】健康   

(一)目标   

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;   

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;   

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;   

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。   

(二)内容与要求

1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。  

2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
  

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。   

4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
  

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
  

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。   

7、在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

【二】语言   

(一)目标   

1、乐意与人交谈,讲话礼貌;   

2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;   

3、能清楚地说出自己想说的事;   

4、喜欢听故事、看图书;   

5、能听懂和会说普通话。   

(二)内容与要求   

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
  

2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。   

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
  

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
  

5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。   

6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
  

7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
  

【三】社会   

(一)目标   

1、能主动地参与各项活动,有自信心;   

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;   

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;   

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。   

(二)内容与要求   

1、引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。
  

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